EfVETin konferenssi Pafoksella 21. - 24.10.2015

Paikka: Hotelli Azia, Pafos, Kypros

Matkalla mukana: Sirpa Lukkala, Pia Haarala ja Liisa Metsola

Efvetin 24. Konferenssi järjestettiin 21.-24.10.2015 Pafoksella. Tämän vuoden teemana oli Excellence in VET - Making the difference. What makes Vocational Education and Training an attractive pathway to success eli mikä tekee ammatillisesta koulutuksesta houkuttelevan vaihtoehdon.

João Santos, EUn ammatillisen koulutuksen yksikön johtaja korosti puheessaan seuraavia EU-tason prioriteettejä: 

1. Kouluopiskelun ja työssäopimisen vielä tiiviimpää yhteistyötä tutkintojen tuottamisessa
2. Laadun varmennus etenkin työssäoppimisen yhteydessä
3. Aikuiskoulutuksen merkityksen korostuminen
4. Opetushenkilöstön koulutuksen merkitys ammatillisen koulutuksen reformin aikaansaamiseksi
5. Avaintaitojen merkityksen korostuminen opetuksessa. Hän nosti esille etenkin kielitaidon, vuorovaikutustaidot sekä oppimaan oppimisen sekä digitalisaation.

Linkki Santoksen aiheisiin. 

Cedefopin Joachim Calleja nosti puheessaan esille sen, miten monissa Euroopan maissa ammatillisen koulutuksen maine on niin huono, että sinne ei juuri vapaaehtoisesti hakeuduta. Onneksi tilanne ei ole sellainen Suomessa vaan ammatillinen koulutus on lähes yhtä suosittua kuin lukio koulutus.  Tämä johtuu ammattitaitoisesta opettajakunnasta, ajanmukaisista laitteista ja välineistä sekä yleisestä ilmapiiristä, joka arvostaa ammatillista koulutusta (toim. huom.). 

Linkki Callehan dioihin.  

Ensimmäisessä työpajassa johon osallistuin  käsiteltiin digitalisaatiota.  Tärkeäksi koettiin opettajien kouluttaminen.  Samoin keskusteltiin siitä tulisiko oppilaitosten määritellä mitä ohjelmistoja otetaan käyttöön jne. Osa osallistujista nosti esille sen, että kaikilla opiskelijoilla ei ole varaa hankkia digitalisaation edellyttämiä laitteita ja oppilaitoksilla ei ole varaa kustantaa niitä kaikille. 

Toisessa työpajassa teemana oli oppimistulosten arviointi. Työpajassa keskusteltiin elinikäisen oppimisen tärkeydestä sekä avaintaitojen opettamisesta. Todettiin myös, että opettajan rooli on muuttumassa mentoriksi ja valmentajaksi perinteisen opettamisen sijasta. 

Linkki eri työpajojen tiivistettyyn materiaaliin 

Stephen Rooney puhui Britannian teollisuuden edustajana etenkin oppisopimuskoulutuksen merkityksestä. Hän maalaili tulevaisuuden kuvaa, jossa tarve entistä koulutetumpaan työvoimaan kasvaa ja toisaalta myös vähän koulutusta edellyttävät ammattien kuten hoiva-alan ja palvelualan työvoimaa tarvitaa edelleen. 

Linkki Rooneyn materiaaleihin  

Round table sessioissa oli mahdollista tutustua erilaisiin eurooppalaisessa yhteistyössä toteutettuihin projekteihin. (linkki) Keskuspuisto oli hyvin edustettuna round table osiossa, sillä konferenssissa esiteltiin opiston koordinoimat Individual study paths (ISP) sekä Mental wellbeing (MeWeBe) - projektit. Lisäksi Keskuspuisto oli mukana esittelemässä Luovin koordinoimaa Strength from Peer Review (Sepri)-projektia.  

Konferenssiin osallistuminen on ihan oikeaa työtä. Päivät alkavat n. klo 9 aamulla ja jatkuvat lähelle puoltayötä illallisineen. Taukoja ei päivän aikana ole muuta kuin lounaalla, jolloin seurustellaan tuttujen ja tuntemattomien kanssa. 

Konferenssin parasta antia on verkostoituminen - meillä juuri päättyneen  Individual study paths (ISP)-projektin sekä Mental wellbeing (MEWEBE)-projektin kumppanit on hankittu EFvetin konferenssista samoin jotkin meidän opiskelijaliikkuvuus kumppaneista (esim. Portugal ja Islanti).  Jatkossa ehkä taas uusia kumppaneita.

EfVet terveisin, Liisa

Srijon- projektimatka

Viimeinen päivä Intiassa on kääntymässä iltaan. Ulkona on tullut pimeä sillä välin, kun pakkasimme laukkuja. Tänään ei enää jaksa lähteä illalla basaareihin kävelemään. Minulle - suomalaiselle "luonnon lapselle" tämä ihmisten, äänten, tuoksujen, liikenteen määrä alkaa nyt tässä. Johtunee myös siitä, että tietää kotiin lähdön olevan lähellä eikä aivojen tarvitse enää pinnistellä muistaakseen esim. blogi- ym tunnus- ja salasanoja.

Työnämme on ollut käydä läpi ennakkotehtävien ja videoiden kautta tämän hetkistä tilannetta työtoiminnassa sekä sopia, miten koululla työstetään nyt sovittuja asioita. Tavoitteeksi tuli lisätä opiskelijoiden osallisuutta työtehtäviensä päättämiseen ja valintojen tekemiseen. Opiskelijat eivät ole tehneet itsearvionteja työtehtävistä ja työpäivästään. Myöskään täällä Delhin AFAssa opiskelijat eivät arvioi omaa osaamistaan ja työtään, mikä vähän kummastutti. Tutustuimme täällä siis Intian johtavaan autismiosaamiskeskukseen AFAaan (Action for Autism). Siellä kaikki toiminta perustuu TEACCH iin.

Opettajien ja ryhmässä toimivien ohjaajien sekä opiskelijan itsensä tekemä taitojen arviointi valmentavalta puolelta siirryttäessä oli meidän kaikkien mielestä tärkeää. Arvioinnin tulokset käydään läpi opiskelijan kanssa ja tavoitteet asetetaan yhdessä. Annoimme Tapanin kanssa esimerkki- arviointilomakkeita. SWACissa opettajat työstävät, testaavat ja tekevät sopivat lomakkeet. Ehdotimme, että opiskelijat tekisivät itselleen Portfolion. SWACissa ollaan menty hurjasti eteenpäin. Työtoiminnan opiskelijar liikkuvat itsenäisesti tilasta toiseen ja työtaidot ovat hyvät.
Ja sen tulevan työ- toimintakeskuksen nimeksi tulee Prerona= Inspiraatio! Uskomme, että se toteutuu.
Voimme hyvillä mielin lähteä syömään illallista. Vaikka muut aistit ovat koetuksella, maku ei. Ruoka on taivaallista. Ehkä saan tänne lisättyä kuvia, kun palaamme kotiin.

Srijon- projektimatka

Matkamme suuntautui Bangladeshin sijasta Intiaan turvallisuussyistä. Bangladeshissa on tällä hetkellä ulkomaalaisilla varovaiset oltavat, joten ulkoministeriön ym. asiantuntijoiden ohjeesta matkustimme New Delhiin. Projektimatka supistui 8 päivään Intiassa.

Srijon- projekti keskittyy aikuisten autismin kirjon henkilöiden työtoiminnan kehittämiseen SWACn (Social Wellfare of Autistic Children) koululla Dhakassa. Projektin yhtenä tehtävänä on konsultoida työ- ja toimintakeskuksen suunnittelussa. SWAC in lähivuosien tavoitteena on rakentaa työ- ja toimintakeskus Dhakan kaupungin liepeillä olevalle puolen hehtaarin tontille työ- ja toimintakeskus. Siellä olisi asumisvalmennusta ja pieni ryhmäkoti aikuisille autismin kirjon henkilöille. Suomalainen arkkitehti Johannes Jutila kävi syyskuussa 2015 Bangladeshissa katsomassa tonttia ja kuuntelemassa koulun johtokunnan ajatuksia itse rakennuksesta ja keskukseen suunnitellusta toiminnasta.

Meidän matkallamme SWACin työtoimintapuolen 1 opettaja ja projektin bangladeshilainen päällikkö Md Mofijul Islam tulivat New Delhiin. Keskuspuiston puolelta projektia päälliköi Marja- Helinä Nuutinen ja asiantuntijoina Tapani Nurmi Esperistä, Tiina Alkio Kpaolta.

Srijon projekti

Tomorrow we start our journey to New Delhi India.
Be welcome to follow our work with Autism.


with love and excitement Tiina

SEPRI-hankkeen matka Roomassa/Torinossa

Tässä vielä lisää kokemuksia Italian matkalta:
https://sepriproject.wordpress.com/